Cele i zadania

SUSEDI ma na celu przekształcenie instytucji edukacyjnych (EI) przy użyciu podejścia całej instytucji (WIA) do zrównoważonego rozwoju, tak aby działały one w trzech rolach:

Rozwój świadomości zrównoważonego rozwoju i kultury zrównoważonego rozwoju w społeczności

Rola pedagogiczna

Rola instytucji

Dziewięć głównych celów projektu to:

  • Opracowanie ram systemowych dla podejścia WIA (Whole Institution Approach) do zrównoważonego rozwoju z filarami (tj. obszarami pracy, takimi jak SPOŁECZNY, PEDAGOGICZNY i ORGANIZACYJNY) i domenami w ramach filarów.
  • Rozwój i certyfikacja (zgodnie z ISO17024) kompetencji w zakresie zrównoważonego rozwoju personelu instytucji edukacyjnych (liderów, nauczycieli i personelu administracyjnego) w oparciu o Zielone Kompetencje (Green Comp) poprzez wykorzystanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych i cyfrowego narzędzia oceny.

  • Opracowanie przewodnika „Route map for the transformation of Educational Institutions into WIA to sustainability”, który będzie zawierał kroki do transformacji i proponowane działania w filarach i domenach systemowych ram WIA dla zrównoważonego rozwoju.
  • Opracowanie i certyfikacja (zgodnie z ISO17024) agentów transformacji, którzy będą wspierać instytucje edukacyjne podczas ich transformacji w kierunku zrównoważonego rozwoju (i ponownie opracować dla nich otwarte zasoby edukacyjne).
  • Opracowanie narzędzia samooceny, które będzie wykorzystywane przez instytucje edukacyjne do oceny ich obecnej sytuacji w zakresie WIA na rzecz zrównoważonego rozwoju, samodzielnie lub przy wsparciu agentów transformacji.
  • Opracowanie standardu certyfikacji zgodnego z ISO dla instytucji edukacyjnych w celu poświadczenia ich transformacji w kierunku zrównoważonego rozwoju na trzech różnych poziomach: Świadomość, Działanie i WIA na rzecz zrównoważonego rozwoju.

  • Przekształcenie i certyfikacja instytucji w konsorcjum na jednym z poziomów certyfikacji opracowanych zgodnie z ich obecną sytuacją.
  • Stworzenie sojuszu instytucji edukacyjnych przyjmujących lub będących w trakcie transformacji w kierunku WIA.
  • Promowanie systemu certyfikacji wśród innych instytucji edukacyjnych w krajach konsorcjum i poza nimi.